小学语文句型转换

按要求写句子：
（1）我不能忘记老师的教育。（改为反问句）：
（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）：
（3）他拿起笔就跑。（改为夸张句）：
（4）他那亲切的话语融化了我小小的心。（改为把字句）：
（5）池塘里的荷叶大大的。（改为比喻句）：

按要求改写下列句子。4%
（1）五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）
（2）我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句）
（3）雨点落下来。（扩句，至少两处）
（4）同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）

按要求写句子。
（1）王林的妹妹从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息。（缩句）
（2）李老师对张兰说：“我让你帮我拿的书放到哪里去了？”（改为转述句）
（3）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（改双重否定句）
（4）以“流水”为话题写一个拟人句、一个比喻句。
拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

按要求改写句子。3分
（1）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）
（2）太阳光杀死了细菌。（改成被字句）
（3）听了这个故事，我不约而同地笑了起来。（修改病句）

仿照例句把句子写具体。（6%）
例：天空格外晴朗，连一丝白云都没有。
（1）春天的景色真美啊，                            　
（2）校园里可干净啦，                               

照样子改写句子。（6%）
例：没有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。
还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？
（1）人民把一扇大门交给我们来守卫，我们就得把它看好。
（2）自然环境关系到人类生存和发展，我们要好好保护它。

照样子扩写句子。（6%）
例：小泽征尔指挥着乐队。
世界著名的音乐指挥家小泽征尔全神贯注地指挥着具有国际水平的乐队。
老师批阅作业。
学生观看演出。

将下列陈述句改写为反问句，注意要求。
（1）这比山还高，比海还深的情谊，我们决不会忘记。
（2）灾区人民遭受了灾难，我们应该向他们献上一份爱心。
（3）你办事认真，这件事你去办，我们肯定放心。

照样子，改句子。
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
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（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
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按要求改写句子。
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）
                                                    
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
                                                                   
（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
                                                                        
（4）妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。（缩写句子）
                                                    
（5）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
                                                
（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
                                                  

按要求写句子
(1)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写）
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(2)信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句）
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(3)小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
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(4)我的心在热烈地跳动。（改病句）
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按要求写句子。
（1）一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门。（句子仿写）
一本好书好像_____，_______________。一本好书好像_____，_______________。
（2）坚强不屈的伤病员的脸上渐渐地露出了舒心的笑容。（缩写）
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（3）小溪两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
（改成比喻句）：_______________________________________________________________
（改成拟人句）：_______________________________________________________________
（4）修改病句（原句修改）
新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明的新时代。
多读多写是能否提高语文水平的关键。

按要求写句子。
（1）爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”（直接引语改间接引语）
                                                                                 
（2）微微发胖的脸上有一对时常眯起的慈祥的眼睛。（缩写句子）
                                                                                 
（3）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（改为陈述句）
                                                                                 

改写句子
①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）
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②蝴蝶飞舞。（扩句）
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③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）
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④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）
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按要求改写句子。
（1）体会下面句子的表达方法，再仿写句子。
桂林山水的美景像一幅连绵不断的画卷。
                                                                                 
（2）给下面的句子换个说法，意思不变。
敲门声惊醒了睡梦中的我。
                                                                              
（3）用恰当的关联词语把下面两个句子合成一句话。
大家语言不通。            大家心里想的都一样。
                                                                              
（4）修改病句。
李明被评为“优秀少先队员”的光荣称号。